深圳市教科院光明分院召开2022年第七次学术例会
- 学术例会 -
9月19日下午，深圳市教科院光明分院举行了2022年第七次学术例会，会议由艺体小幼教学研究部主任、美术教研员冯英杰老师主持，彭红玉院长、魏显峰副院长及教研员等40余人参加会议。
劳动和综合实践活动课程发展报告
综合实践教研员帅飞飞
帅飞飞博士从劳动和综合实践活动课程的重要性、发展历程、基本现状和未来展望等四个方面进行了详细阐述。
首先，帅博士从课程改革政策、理论演绎和实证研究等不同视角出发分析了劳动和综合实践课程的重要价值。课程改革未来十年的发展趋势主要体现出素养导向、课程实施综合性和实践性等基本特征，凸显出综合实践活动课程的重要价值。劳动课程也以独立的课程形态出现在基础教育改革的舞台上，新时代劳动教育因其具备提高学生劳动素养和综合素质的育人功能而受到高度重视。
其次，帅博士分别梳理了劳动和综合实践活动课程的发展历程。帅博士指出对课程发展历史的梳理有助于把握课程的本质特征，从而更好地推进课程实施。接着，帅博士呈现了综合采用访谈法、课堂观察法、问卷调查法和实物分析法等不同研究工具获得的有关光明区劳动和综合实践活动课程实施基本现状与整体效果方面的情况。
最后，帅博士基于国内外劳动和综合实践活动课程理论研究和实践探索的已有成果与存在不足，结合光明区的独特生态和科技资源、光明区取得的经验与面临的现实挑战，提出了劳动和综合实践活动课程实施的未来展望。在开展常规教研活动的同时，注重培育劳动教育的种子教师，区域推进项目式劳动教育，基于在地化教育理论开展综合实践活动的区域探索，力争形成有理论高度、有内容宽度、有实践深度和区域特色的劳动和综合实践活动课程实施体系。
小学语文学科发展报告
小学语文教研员杨娜
杨娜老师从语文课改的发展方向、语文教师团队概况、学科教研工作现状和语文学科发展展望四个方面进行分享。
首先，杨老师从新一轮课程改革背景入手，提出新课改带来的三个转变，即是“知识本位”向“素养本位”的转变；“教”的转变和“学”的转变，指出这三个转变将会直接指导小学语文课程改革的方向。从调研中发现，光明小学语文教师有人数多、年轻态、后劲足的特点，杨老师以问题导向、需求导向、发展导向的教研思路汇报了过去两年学科教研成果和未来教研工作的规划。
最后，杨老师对参加市级教学竞赛的选手选拔提出自己的思考，她提出“优中选优”的原则，具体是把区级近年来组织的各项专业技能赛事一等奖获得者作为选拔参加市赛的主要群体，在这些优秀的赛手中再选拔综合素养最好的参加市级比赛，这样会大大提高光明教师在市级赛场上的竞争力。
两位教研员的学术分享既有系统的理论分析和政策梳理，还有实证的数据呈现、扎实的文献研究和关注实践的教育温度。她们跳出学科视域和经验主义，紧紧围绕既定目标，通过多种方式科学运用分析工具对调研收集的大量问卷和样本进行数据分析，对课程改革和政策文件进行了深入地研读，从课程整体育人的视角来反观学科教学的发展、反思学科教研的开展，牢牢把握区域教研的方向，有效提升教研工作的实效，给与会教研员带来了新的思考。
院领导指出，各学科发展报告要从光明区实际出发，掌握学科前沿信息，提出光明区基础教育学科发展路径。
【完】
来源：深圳市教科院光明分院
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